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填空題“比較教育”作為一個術(shù)語和一個學(xué)科領(lǐng)域，最早是由十九世紀(jì)初的一位法國教育家和社會活動家（）提出來的。

1.問答題中國現(xiàn)行教育的主要特點有哪些？

2.問答題為什么稱朱利安為“比較教育之父”？

3.問答題簡述中國比較教育研究第三個階段的主要成就。

4.問答題簡述美國小學(xué)的教育宗旨。

5.問答題簡述美國的公立學(xué)校運動。

6.問答題簡述現(xiàn)階段美國教育發(fā)展存在的問題。

答案：宏觀調(diào)控不力；教育質(zhì)量偏低；師資隊伍不穩(wěn)；校園環(huán)境惡化；教育機會不均。

7.問答題簡述《羅賓斯報告》對英國高等教育發(fā)展的影響。

8.問答題簡述比較教育學(xué)的學(xué)科作用。

9.問答題簡述比較教育學(xué)科蓬勃發(fā)展階段的主要表現(xiàn)。

三點，第一，研究規(guī)模迅速擴大；第二，研究方法與觀點多種多樣；第三，研究成果豐富。

10.問答題簡述生產(chǎn)力對教育的影響和制約作用。

生產(chǎn)力對教育的影響和制約表現(xiàn)在教育的各個方面，包括教育規(guī)模和速度；教育結(jié)構(gòu)；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)手段和方法等。