A.適應(yīng)多樣化的學(xué)員背景
B.滿足學(xué)員在時(shí)間方面的需求
C.針對相同背景的學(xué)員設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程
D.使學(xué)員掌握生產(chǎn)技術(shù)和技能
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A.技職校畢業(yè)生
B.復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)人員
C.城鎮(zhèn)失業(yè)人員
D.大中院校應(yīng)屆畢業(yè)生
A.關(guān)鍵績效指標(biāo)
B.關(guān)鍵分析法
C.標(biāo)桿基準(zhǔn)法
D.關(guān)鍵競爭法
A.工會(huì)
B.最低社會(huì)保障
C.勞動(dòng)力需求量
D.最低勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)
E.勞動(dòng)力供給量
A.訓(xùn)練周密
B.增強(qiáng)開發(fā)者的積極性和主動(dòng)性
C.替補(bǔ)訓(xùn)練者可能感到前途渺茫
D.積極性上升
E.某些上級不向替補(bǔ)訓(xùn)練者傳授他們所有的知識和技能
A.企業(yè)規(guī)模
B.企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益
C.就業(yè)狀況
D.企業(yè)經(jīng)濟(jì)類型
E.不同層次的勞動(dòng)者
A.屬于一種特殊的結(jié)構(gòu)化面試
B.面試的問題都是行為性問題
C.過去行為最能預(yù)示未來行為
D.說和做是截然不同的兩碼事E.用以識別關(guān)鍵性的工作要求
A.相關(guān)性
B.可靠性
C.區(qū)分度
D.可行性
E.動(dòng)態(tài)性
A.文書能力測評
B.體育能力測評
C.操作能力測評
D.學(xué)習(xí)能力測評
E.機(jī)械能力測評
A.光環(huán)效應(yīng)誤差
B.首因效應(yīng)誤差
C.自我中心效應(yīng)誤差
D.過嚴(yán)或過寬誤差
E.暈輪效應(yīng)
A.經(jīng)濟(jì)性
B.可行性
C.規(guī)范性
D.功能性
E.有效性
最新試題
壓力主要來源于兩個(gè)方面:環(huán)境和組織。
流程再造勢必造成中層管理人員減少,這就要求部門間加強(qiáng)溝通。
組織的核心意識形態(tài)能夠?yàn)閷?shí)施方案選擇提供終極目標(biāo),其基礎(chǔ)是組織愿景。
外部環(huán)境即對組織管理目標(biāo)有間接影響的因素,如政府、顧客和競爭對手等。
工作豐富化的優(yōu)點(diǎn)在于,通過豐富員工工作內(nèi)容,減少員工的枯燥感,激發(fā)員工的工作積極性,提升員工自身的競爭力。
隨著E-HR功能的逐漸強(qiáng)大,所有企業(yè)都需要將HR職能信息化。
流程再造的對象既包括業(yè)務(wù)流程,也涉及具體的組織。
企業(yè)業(yè)務(wù)職能劃分基本上是按照橫向功能進(jìn)行的,而人力資源功能是縱向的,兩者共同構(gòu)建起企業(yè)整體組織架構(gòu)。
企業(yè)再造最重要的是流程設(shè)計(jì)。
人力資源供需平衡是指企業(yè)通過增員、減員和人員結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施,使企業(yè)人力資源供需完全相等的狀態(tài)。