培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力是義務(wù)教育階段生物課程的重要目標(biāo)之一。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在探究活動中逐步形成觀察、歸納和發(fā)現(xiàn)問題的能力，逐步形成設(shè)計實驗、調(diào)查研究、動手實驗的能力，逐步形成收集和分析數(shù)據(jù)、表達(dá)和交流的能力等。教師應(yīng)結(jié)合探究活動的全過程評價學(xué)生的探究能力。例如，案例："種子萌發(fā)環(huán)境條件"的探究活動中，先讓學(xué)生在日常生活和觀察的基礎(chǔ)上提出種子萌發(fā)可能需要的環(huán)境條件，例如水、空氣、溫度、陽光、肥料、土壤等。然后設(shè)計實驗，進(jìn)行實驗，收集實驗數(shù)據(jù)和資料。最后總結(jié)出種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件。
在以上案例中，教師可以從哪些方面對學(xué)生的科學(xué)能力進(jìn)行評價？
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A."形成生物進(jìn)化的基本觀點"
B."關(guān)注食品安全"
C."認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育"
D."拒絕毒品"
A.了解水平
B.理解水平
C.應(yīng)用水平
D.識記水平
下表是唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗記錄，根據(jù)實驗設(shè)計和現(xiàn)象回答：
最新試題
要防止類似的悲劇出現(xiàn)，應(yīng)采取什么措施呢？
在荒漠中生活的駱駝刺，地下部分根比地上的莖要長得多，以利于吸收地下的水，而這些植物的存在，又為防風(fēng)固沙做出了貢獻(xiàn)，這說明：（）
近期，有一種傳染病—手足口病在我國的局部地區(qū)肆虐，它是由EV71病毒引起的一種腸道傳染病。手足口病傳播途徑多，嬰幼兒和兒童普遍易感。做好兒童個人、家庭和托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生是預(yù)防本病傳染的關(guān)鍵。手足口病的病原體是EV71病毒；嬰幼兒和兒童普遍容易感染本病，因此嬰幼兒和兒童是手足口病的易感人群；做好兒童個人、家庭和托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生是預(yù)防手足口病傳染的關(guān)鍵，從預(yù)防傳染病流行的措施來看，本措施屬于（）。
這種大氣污染對人體的（）系統(tǒng)危害最大，而且它還能隨著（），進(jìn)入其它系統(tǒng)，會造成（）、（）等病癥（列舉兩種主要病癥）。可見，空氣質(zhì)量嚴(yán)重影響了人體的（）。
魚類用（）呼吸，用鰭游泳；鳥類和哺乳動物的生殖的方式分別是（）和（）。它們的體內(nèi)都有脊柱，都是（）動物。這些都體現(xiàn)了生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能與其生活環(huán)境相適應(yīng)。
下列植物類群中，最高等的是：（）
在玉米?！疤稹迸c“非甜”這一對相對性狀中，顯性性狀是（）。
備課應(yīng)注意哪些基本問題？
請結(jié)合實際，分析當(dāng)?shù)氐目諝獗晃廴镜脑蜻€有哪些？
《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》選取了十個一級主題，它們分別為：科學(xué)探究，生物體的結(jié)構(gòu)層次，生物與環(huán)境，生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動物的運動和行為，生物的生殖、發(fā)育與遺傳，生物的多樣性，生物技術(shù)，健康地生活。請簡要回答為什么選取這些作為一級主題？