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A.教師行政復(fù)議
B.教師申訴制度
C.教師行政訴訟
D.教師調(diào)解制度
A.管理學(xué)生權(quán)
B.民主管理權(quán)
C.教育教學(xué)權(quán)
D.獲取報酬待遇權(quán)
A.性的不可侵犯權(quán)
B.名譽權(quán)
C.人身權(quán)
D.受教育權(quán)
A.教師的學(xué)識
B.教師的言行
C.教師的人格
D.教師的教學(xué)
A.情感關(guān)系
B.師生關(guān)系
C.倫理關(guān)系
D.教學(xué)關(guān)系
A.打罵
B.罰跪
C.變相體罰
D.懲戒
最新試題
真正的工匠精神應(yīng)該是()三者的統(tǒng)一。
青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)()
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重()相統(tǒng)一。
師德培訓(xùn)做到全員參與,全面提高,全員指的是()
青年教師在開展教科研活動中,應(yīng)向()的教科研骨干、專家學(xué)習(xí),把對教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動力。
師德榜樣既是(),也是()
建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制,引導(dǎo)廣大教師(),從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。
教科研活動是一個充分展示(),發(fā)揮()的過程。
新時代,技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)()
教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員,在()等方面的突出表現(xiàn),是教師不斷學(xué)習(xí)、實踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。