圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的（）水平。

在成就動機(jī)的支配下，人們會主動選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，這體現(xiàn)了動機(jī)的（）

關(guān)于動機(jī)啟發(fā)性原則中，錯誤的是（）

某人每天早上起來都自動的會先刷牙，再洗臉，穿衣服，這屬于（）

提出了A-B型人格學(xué)說的是（）

兒童堆積木時，通過擺弄積木而搭建出亭子，大炮等造型，這所體現(xiàn)的思維種類是（）

多多剛搭好的積木房子被小貝推倒了，多多認(rèn)為小貝是故意的，所以非常生氣，這一現(xiàn)象可用（）來解釋。

多年過去了，仍然記得剛進(jìn)大學(xué)校門的那一刻，這屬于（）

有一種失語癥病人在閱讀和理解方面沒有問題，但是說話的發(fā)音存在困難，這是與大腦哪個部位受損有關(guān)（）

通過實(shí)際活動才能明確回憶起來的記憶稱作（）