A.普通中學
B.實科中學
C.完全中學
D.綜合中學
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A.高等藝術學校
B.高等體育學校
C.高等技術學校
D.高等師范學校
A.綜合型大學
B.大學校
C.短期高教機構
D.ABC都是
A.英國
B.美國
C.法國
D.德國
A.民主參與、自治、多學科
B.平等自治、放任自由
C.發(fā)展個性、自主自治
D.平等互助、張揚個性
A.虔誠愛國的民族情懷
B.務本求實
C.對民主理解更寬泛
D.尊崇人文
A.牛津大學
B.倫敦大學
C.蘇塞克斯大學
D.白金漢大學
A.六三三制
B.八四制
C.六四制
D.八六制
A.借鑒功能
B.認識功能
C.發(fā)展性功能
D.階段性功能
A.中央集權制
B.地方分權制
C.中央權力與地方權力合作型
D.自由體制
A.職業(yè)學校
B.職業(yè)??茖W校
C.職業(yè)補習學校
D.??聘咧?/p>
最新試題
英國的埃德蒙·金在他的《別國的學校和我們的學校——今日比較教育》一書中提出了什么新的見解?
20世紀70年代以來,被稱為“發(fā)展一互動”教育方案的是()
光譜方案的理論基礎之一是()
諾亞和??怂固乖谄浜现摹侗容^教育科學的探索》一書中提出比較教育的研究程序包括哪幾個步驟?
簡述德國師范教育的兩個階段訓練制度。
美國進步主義教育運動開展的理論基礎是()
?日本教育的主要特征包括()
下列選項中屬于布萊爾政府的學前教育改革政策是()
美國政府為低收入家庭的孩子及其家長提供全面的幼兒早期教育方案,實施了()
簡述英國《20世紀90年代高等教育的發(fā)展》綠皮書。