填空題20世紀(jì)50～60年代，烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院通過(guò)與（）的合作，真正實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)藝術(shù)教育服務(wù)于工業(yè)生產(chǎn)的教育宗旨，成為德國(guó)高度幾何化、理性化、功能化、高質(zhì)量化設(shè)計(jì)的典型。
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