A.是在教學(xué)過程中進(jìn)行的即時(shí)的反饋性評價(jià)
B.是為確定學(xué)生達(dá)成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)的程度而作的評價(jià)
C.是為了給學(xué)生的學(xué)習(xí)成績劃分等級,供升學(xué)、評比、鑒定之用
D.往往是一種正式的外部評價(jià),且獨(dú)立于教學(xué)過程之外
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A.孔子
B.老子
C.孟子
D.朱熹
A.《普通教育學(xué)》
B.《民主主義與教育》
C.《教育目的》
D.《大教學(xué)論》
A.基本技能
B.基礎(chǔ)知識(shí)
C.基本能力
D.基本素質(zhì)
A.《大教學(xué)論》
B.《民主主義與教育》
C.《普通教育學(xué)》
D.《愛彌兒》
A.《大教學(xué)論》
B.《愛彌爾》
C.《普通教育學(xué)》
D.《民主主義與教育》
A.直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
B.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一
C.知情意統(tǒng)一
D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合
A.間接地獲得知識(shí)
B.獲得間接經(jīng)驗(yàn)
C.有教師幫助去獲得知識(shí)
D.有同學(xué)幫助去獲得知識(shí)
A.杰克遜
B.杜威
C.克伯屈
D.斯滕豪斯
A.掌握知識(shí)和發(fā)展能力相結(jié)合
B.知情意統(tǒng)一
C.教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合
D.間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
A.隱性課程以間接的、內(nèi)隱的、非公開的方式呈現(xiàn)
B.隱性課程往往是學(xué)生無意識(shí)獲得的非學(xué)術(shù)性經(jīng)驗(yàn)
C.隱性課程的實(shí)施往往表現(xiàn)出非計(jì)劃性、非預(yù)期性
D.隱性課程從本質(zhì)上是無法進(jìn)行研究的
最新試題
杜威的觀點(diǎn)有()
“學(xué)在官府”“政教合一”是()的特征。
關(guān)于斯賓塞,以下表述錯(cuò)誤的是()。
孔子是我國古代著名的教育家和思想家。關(guān)于孔子的教育思想,以下說法錯(cuò)誤的是()。
以下表述與教育的生物起源說相符合的有()。
關(guān)于教育的詞源,以下表述正確的是()。
以下行為屬于教育的是()。
關(guān)于教育的勞動(dòng)起源說,下列表述不正確的是()。
以下教學(xué)原則不是《學(xué)記》提出的是()。
關(guān)于教育,以下表述正確的有()。